Chers élèves, chers parents, chers personnels, chers élus, chers amis de l'enseignement français à l'étranger,

J'espère que vous avez passé un bel été et que vous abordez cette nouvelle rentrée scolaire avec enthousiasme.

L'année qui vient de s'écouler restera à bien des égards une année singulière. Elle a été marquée par la poursuite et parfois l'aggravation de conflits majeurs, notamment en Ukraine, ainsi qu'au Proche et au Moyen-Orient, où se trouvent près de 100 établissements de notre réseau. Face à ces situations, nous avons su faire preuve collectivement d'une grande capacité d'adaptation. L’AEFE a été pleinement mobilisée pour accompagner les établissements concernés, notamment lors de la mise en place de l'enseignement à distance. Le ministère de l'Éducation nationale a permis, pour certains élèves, l'organisation du baccalauréat sous la forme du contrôle continu. Une nouvelle fois, notre réseau a démontré sa solidarité en accueillant dans d'autres établissements, les élèves contraints de quitter leur pays de résidence.

Je tiens à remercier très chaleureusement toutes celles et tous ceux qui, au siège comme sur le terrain, se sont engagés avec un remarquable sens du service. Je souhaite également saluer le travail de la cellule de crise de L’AEFE en lien permanent avec le Centre de crise et de soutien du ministère de l'Europe et des Affaires étrangères ainsi qu'avec nos postes diplomatiques.

Vous le savez, la sécurité de nos élèves et de nos personnels demeure plus que jamais notre priorité absolue. Cette année s'est conclue avec la publication des résultats obtenus par nos élèves au baccalauréat. Ils sont une nouvelle fois remarquables : 98,8 % de réussite au baccalauréat, dont 83,3 % de mentions. Le Baccalauréat français international (BFI) atteint, quant à lui, 99,2 % de réussite, avec 48,5 % de mentions Très bien. Près de 23 000 nouveaux diplômés deviennent de jeunes alumni et pourront rejoindre le réseau des anciens élèves, qu'il s'agisse des associations locales ou de l'association mondiale “Union-ALFM”. Je n'oublie pas non plus les onze lauréats du Concours général qui font honneur à l'ensemble de notre réseau. À tous ces élèves et à leurs enseignants, à leurs familles, j'adresse mes plus chaleureuses félicitations. Ces résultats récompensent le talent, le travail et l'engagement de chacune et de chacun. Ils illustrent aussi l'excellence de l'enseignement français à l'étranger.

Quelle année s'ouvre désormais devant nous ? Je souhaite aborder d'emblée le sujet qui est au cœur des attentes de beaucoup d'entre vous : la réforme de l'AEFE. Cette réforme poursuit une ambition claire : donner à notre opérateur public les moyens de remplir efficacement l'ensemble de ses missions en retrouvant un modèle économique soutenable et pérenne, qui garantisse à la fois la solidité financière de l'Agence et la qualité du service rendu aux établissements et aux familles et porte aussi notre ambition éducative. Cette réforme conduira notamment à revoir le système de contributions afin de mieux articuler la participation financière des établissements avec les services qui leur sont apportés. Elle devra également renforcer l'accompagnement de proximité proposé par l'agence, qu'il s'agisse de gouvernance, de gestion, d'expertise ou d'appui au développement.

Au cours de mes premières semaines de fonction, un message est revenu avec constance lors de mes échanges avec les acteurs du réseau : le besoin de visibilité. Les établissements ont besoin de perspectives pour conduire leurs projets, les familles ont besoin de prévisibilité, notamment concernant les frais de scolarité. C'est à cette attente que nous allons répondre. Au-delà des objectifs, je souhaite insister sur la méthode. Ma conviction est simple : une réforme de cette ampleur ne peut réussir que dans le dialogue, l'écoute et la confiance. C'est pourquoi, moins d'une semaine après ma nomination, j'ai souhaité me rendre sur le terrain, au Maroc. Depuis ma prise de fonction, j'ai multiplié les rencontres avec l'ensemble des acteurs de l'enseignement français à l'étranger, responsables d'établissements, associations gestionnaires, fédérations de parents d'élèves, présidents de comités de gestion, représentants des personnels, parlementaires représentant les Français établis hors de France. Tous partagent une connaissance précieuse des réalités du terrain. Leurs analyses, leurs attentes et leurs propositions nourrissent notre réflexion, elles viennent également compléter les rapports produits à la demande du gouvernement. Celui de la sénatrice Samantha Cazebonne, et celui des inspections générales. Sur la base de ces recommandations, nous allons soumettre à notre tutelle des propositions. Les mesures arbitrées entreront en vigueur à la rentrée de septembre 2027 et permettront une refonte du système de contributions à compter de janvier 2028. Cette réforme est importante. Elle est attendue. Je suis convaincu qu'en la construisant ensemble, dans un esprit de responsabilité et de dialogue, nous donnerons à l’AEFE les moyens de poursuivre pleinement sa mission au service des élèves, des familles et du rayonnement de la France. Notre réseau en sortira plus fort encore.

Dans le contexte de cette réforme ambitieuse, l'année qui s'ouvre sera aussi l'occasion de mettre pleinement en lumière ce qui fait la force et l'identité de notre réseau : son projet éducatif. Ce projet repose sur des convictions fortes : l'excellence académique, bien sûr, mais aussi l'innovation pédagogique, la mixité sociale, le bien-être des élèves et la transmission des valeurs qui fondent l'école française. Au-delà de la langue, nous transmettons une culture, un esprit critique et une certaine manière d'habiter le monde. Le plurilinguisme est l'une des grandes richesses de notre réseau. Il permet à nos élèves de grandir dans plusieurs langues et plusieurs cultures et de devenir des citoyens ouverts sur le monde. C'est une singularité précieuse de l'enseignement français à l'étranger qu'il nous faut valoriser toujours plus. L'inclusion constitue également un marqueur fort de notre identité. Aujourd'hui, près de 11 % des élèves de notre réseau présentent des besoins éducatifs particuliers. Les dix ans de l'Observatoire des élèves à besoins éducatifs particuliers ont été l'occasion de réaffirmer notre ambition : faire progresser l'ensemble du réseau vers une logique d'accessibilité universelle. Cette ambition nous invite à aller plus loin. Il ne s'agit plus seulement de répondre aux besoins lorsqu'ils se manifestent, mais d'intégrer dès la conception de nos dispositifs, les conditions d'une école véritablement inclusive, pensée pour tous les élèves.

Trois grandes priorités structureront cette année scolaire.

La première est le Plan langue française. Ce plan stratégique s'inscrit dans notre ambition d'excellence linguistique et répond à l'évolution de notre réseau. Aujourd'hui, pour près de deux tiers de nos élèves, le français est une langue seconde. Ils rejoignent nos établissements à différents moments de leur parcours scolaire, de la maternelle au lycée. Nous devons donc accompagner cette diversité des parcours avec des réponses pédagogiques adaptées afin que la maîtrise du français demeure un facteur de réussite pour chacune et chacun.

La deuxième priorité est le Plan maternelle. Parce que tout commence dès les premières années de la scolarité, nous voulons renforcer l'attractivité et la qualité de notre école maternelle, qui constitue l'une des grandes forces du modèle français. Notre ambition est simple permettre à chaque enfant de grandir, d'apprendre et de s'épanouir dans un environnement bienveillant et exigeant. L'accueil est personnalisé, le rythme de chaque enfant est respecté, l'exploration nourrit les apprentissages et le plurilinguisme s'installe naturellement avec une exposition précoce à l'anglais. C'est dès le plus jeune âge que nous tenons la promesse du plurilinguisme.

Enfin, après une année consacrée à l'intelligence artificielle, cette année sera placée sous le signe de la santé, sous le thème “Promouvoir, prévenir, accompagner : agissons ensemble pour notre santé”, nous porterons une approche globale du bien-être et de la santé de nos élèves comme de nos personnels. Notre ambition est double : développer les compétences de chacune et de chacun en matière de santé et faire de chaque établissement un environnement toujours plus favorable à la réussite, à l'épanouissement et à la qualité de vie. Tout au long de l'année, de nombreux rendez-vous rythmeront cette dynamique collective, comme la Semaine des lycées français du monde, les Jeux internationaux de la jeunesse au Caire, la Journée de la résilience le 13 octobre ou encore la Journée mondiale de la santé le 7 avril, qui inscrira pleinement notre action dans la dynamique impulsée par l'Organisation mondiale de la santé.

Toutes ces priorités seront portées collectivement par les établissements du réseau. Elles contribueront à renforcer leur attractivité, à accompagner leur développement et à exprimer concrètement l'identité commune de notre réseau. Cette ambition s'appuie sur un atout majeur : la qualité exceptionnelle de nos équipes. Partout dans le monde, les personnels de l'enseignement français à l'étranger font vivre chaque jour un projet éducatif exigeant, grâce à leur professionnalisme, leur engagement et leur sens du service. Leur action est soutenue par un effort de formation sans équivalent, avec plus de 300 formateurs mobilisés et plus de 40 000 heures de formation dispensées cette année. Pour les personnels détachés, la fin de l'année 2026 sera marquée par la tenue des élections professionnelles. Nous les préparons d'ores et déjà avec soin, en lien avec les organisations syndicales, afin de garantir la plus large participation possible. La dynamique portée par chaque établissement, quel que soit son statut ou sa taille, nourrit la force du réseau tout entier. Elle accompagne également son développement.

Cette année encore, notre réseau poursuit sa croissance avec l'homologation de 28 nouveaux établissements portant à 640 le nombre d'établissements homologués. Nous serons présents dans deux nouveaux pays : Malte et la Nouvelle-Zélande, soit au total 140 pays disposant d’au moins un établissement homologué. Plus de 400 000 élèves bénéficieront ainsi cette année de l'excellence de l'enseignement français à l'étranger.

Mais notre ambition est plus large encore : faire vivre une véritable communauté éducative francophone à l'échelle mondiale. Elle rassemble les établissements homologués mais aussi les 825 établissements LabelFrancÉducation présents dans 65 pays, ainsi que les associations FLAM, qui jouent un rôle essentiel dans la transmission de notre langue et notre culture auprès des jeunes Français établis à l'étranger. Cette communauté est une force. Elle contribue au rayonnement de la France, à la diffusion de sa langue, de sa culture et de ses valeurs. Elle forme aussi des générations de femmes et d'hommes capables de comprendre le monde, de dialoguer avec les autres cultures et d'agir avec responsabilité. C'est là, au fond, la plus belle mission de l'AEFE. Trente-six ans après sa création, notre Agence démontre chaque jour la formidable actualité de ses missions.

Je mesure pleinement l'honneur qui m'est fait d'en assurer aujourd'hui la direction. Je dois vous l'avouer : cette première rentrée scolaire en tant que directeur général revêt pour moi une dimension toute particulière. Je l'aborde avec beaucoup d'émotion. Avant de la vivre à vos côtés dans ces fonctions, je l'ai vécue comme beaucoup d'entre vous, en tant que parent d'élèves, à Vienne, Rabat, Rome et Athènes. Cette expérience nourrit ma conviction profonde : l'enseignement français à l'étranger est bien plus qu'un réseau scolaire. C'est une communauté de femmes et d'hommes engagés au service des élèves, une communauté qui fait rayonner, chaque jour, notre vision du monde.

À tous et toutes, je veux adresser mes remerciements pour votre confiance. Je vous souhaite une très belle rentrée et une année scolaire riche en réussites, en découvertes et en projets partagés. Très belle année scolaire à tous et à toutes.