N° 14028 – BENIN
Un chef ou une cheffe d’établissement pour l’Etablissement français d'enseignement Montaigne de Cotonou, établissement conventionné de 3ème catégorie, scolarisant 1137 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale, dont 544 élèves dans le primaire et 593 élèves dans le secondaire.
L’équipe de direction est composée d’un proviseur ou d’une proviseure, d’une directrice d’école et d’un directeur administratif et financier détachés ainsi que d’une proviseure adjointe et d’un conseiller principal d’éducation en contrat local. En outre, présence d’une EMFE au sein de l’équipe pédagogique.
Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques. La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l'ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle).
Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves et le comité de gestion. A ce titre, elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.
Impliquée dans la gestion des ressources humaines, elle participera aux recrutements des personnels détachés en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local et en accord avec le comité de gestion, employeur direct des personnels recrutés locaux.
A la tête d’une équipe composée de personnels de différents statuts, la personne recrutée devra faire preuve de diplomatie. Sa capacité d’analyse et de diagnostic lui permettra d’accompagner le comité de gestion dans l’élaboration et/ou la mise en œuvre du plan stratégique de développement de l’établissement dont découlera ensuite le projet d’établissement. A ce titre, elle n’hésitera pas à proposer et mettre en place des projets innovants. Faisant preuve de grandes qualités d’adaptation, notamment en prenant en compte dans sa gestion des ressources humaines le contexte étranger, elle trouvera un contexte propice à mettre en œuvre ses compétences et qualités professionnelles.
La coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE, qu’il conviendra de développer ou d’initier. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes.
Poste à pourvoir au 01/09/2025. Scolarisation : ECL.

N° 12409 - BRÉSIL
Une directrice administrative et financière ou un directeur administratif et financier pour le lycée François Mitterrand à Brasilia, établissement conventionné de catégorie 2, scolarisant 732 élèves des classes maternelles aux classes de terminale.
L’équipe de direction se compose d’un proviseur et d’une directrice d’école.
Membre de l’équipe de direction, la personne recrutée participera activement à la vie de l’établissement et aux divers projets. Ce poste nécessite de faire preuve d’une grande capacité d’adaptation et d’une réelle aptitude à établir des relations de qualité avec l’organisme gestionnaire qui a en charge la gestion administrative et financière de l’établissement.
En qualité de directrice administrative et financière ou de directeur administratif et financier, la personne recrutée n’a pas la responsabilité de comptable public mais produit à l’AEFE le compte financier qui relève juridiquement de l’organisme gestionnaire.
Spécificités du poste et missions particulières dont :
- une expérience en comptabilité
- une expérience préalable dans le réseau serait un atout
- des compétences dans la gestion et l’accompagnement d’un projet immobilier (développement de l’établissement)
- l’établissement est soumis à de fortes contraintes juridiques locales qu’il faudra assimiler rapidement et qui nécessitent une pratique du portugais
- les bonnes relations avec le conseil de gestion seront un élément déterminant du pilotage de l’établissement et du respect du contexte juridique local.
- la gestion des relations avec les autorités locales et le poste diplomatique.
- assurer la qualité du dialogue social avec les équipes et l’organisme gestionnaire.
- être en capacité à mettre en place et à faire évoluer le plan de mise en sûreté en lien avec le Poste.
Poste non logé, à pourvoir le 01/09/2024. Scolarisation : ECL.

N° 14011 – BRESIL
Un chef ou une cheffe d’établissement pour le Lycée Molière de Rio de Janeiro, établissement conventionné de 2e catégorie, scolarisant 877 élèves répartis de la sorte : 469 dans le primaire et 408 dans le secondaire.
L’équipe de direction est composée du proviseur ou de la proviseure et d’une directrice d’école.
Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques.
La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l'ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle).
Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves et le comité de gestion. A ce titre, elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.
Impliquée dans la gestion des ressources humaines, (26 personnels détachés dont 24 enseignants, 103 personnels de droit local), la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local.
Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, notamment en prenant en compte dans sa gestion des ressources humaines, le contexte étranger.
La coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE, qu’il conviendra de développer ou d’initier. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service culturel de l’Ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes.
Spécificités du poste et missions particulières :
- Maîtrise du portugais souhaitable dans la relation avec les autorités locales, l’organisme gestionnaire, les parents d’élèves et les équipes administratives et techniques ;
- Expérience indispensable de l’accompagnement d’un projet immobilier d’envergure.
Poste à pourvoir au 01/08/2025. Scolarisation ECL.

N°13969 – CAMBODGE
Un chef ou une cheffe d’établissement pour le lycée français René Descartes de Phnom Penh, établissement de 2e catégorie, conventionné, scolarisant 1241 élèves, des classes préélémentaires aux classes de terminale dont 544 dans le secondaire.
Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques. La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle).
Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves.
A ce titre, elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.
Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 9 enseignants détachés pour le 1er degré et 11 pour le 2nd degré, et de 153 recrutés locaux dont 92 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local.
Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation dans le cadre d’une gouvernance concertée, notamment en tenant compte dans sa gestion des ressources humaines du contexte étranger.
Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé.
La coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer ou d’initier. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’Ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes.
Spécificités et attendus du poste :
- Maîtrise de la conduite du dialogue avec toutes les parties intéressées ;
- Poursuite de la mise en cohérence de l’offre linguistique des parcours Langues ;
- Suivi du projet immobilier ;
- Développement de la coopération éducative en liaison avec le poste diplomatique.
Maîtrise de l’anglais indispensable.
Poste à pourvoir le 01/09/2025. Scolarisation : ECL.

N° 14023 - CAMEROUN
Un chef ou une cheffe d’établissement pour le lycée français Dominique Savio de Douala, établissement conventionné de 2e catégorie, scolarisant 969 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale, dont 452 élèves dans le primaire et 517 élèves dans le secondaire.
L’établissement est situé sur trois sites distincts et distants : école maternelle à Bonanjo – école élémentaire à Bonapriso – collège/lycée à Koumassi.
L’équipe de direction est composée d’un proviseur ou d’une proviseure, d’une proviseure adjointe, d’un directeur d’école et d’un directeur administratif et financier détachés. En outre, présence d’une EMFE au sein de l’équipe pédagogique.
Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques. La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l'ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle).
Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves et le comité de gestion. A ce titre, elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.
Impliquée dans la gestion des ressources humaines, elle participera aux recrutements des personnels détachés en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local et en accord avec le comité de gestion, employeur direct des personnels recrutés locaux.
A la tête d’une équipe composée de personnels de différents statuts, la personne recrutée devra faire preuve de diplomatie. Sa capacité d’analyse et de diagnostic lui permettra d’accompagner le comité de gestion dans l’élaboration et/ou la mise en œuvre du plan stratégique de développement de l’établissement dont découlera ensuite le projet d’établissement. A ce titre, elle n’hésitera pas à proposer et mettre en place des projets innovants. Faisant preuve de grandes qualités d’adaptation, notamment en prenant en compte dans sa gestion des ressources humaines le contexte étranger, elle trouvera un contexte propice à mettre en œuvre ses compétences et qualités professionnelles.
La coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE, qu’il conviendra de développer ou d’initier. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes.
Maîtrise de l’anglais souhaitable.
Poste à pourvoir au 01/09/2025. Scolarisation : ECL.

N° 14024 – CAMEROUN
Une directrice ou un directeur d’école pour le lycée français Fustel de Coulanges de Yaoundé, établissement conventionné de 2e catégorie.
Le lycée dispose de deux sites distants de quelques kilomètres : le site du primaire, situé dans le prolongement de l’Ambassade de France, et le site du secondaire sur un site de l’Ambassade au centre-ville.
Sous l’autorité du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (4 classes – 83 élèves) et élémentaires (10 classes – 220 élèves).
La directrice ou le directeur primaire est considéré.e comme la/le supérieur hiérarchique des enseignants officiant au sein de la partie primaire, elle/il devra adopter la posture adéquate pour assurer sa mission. Elle/Il est force de proposition pour les projets à mettre en œuvre au sein du primaire dans le cadre du projet d’établissement.
L’équipe de direction se compose d’un proviseur, d’une proviseure adjointe, d’un directeur administratif et financier, d’une directrice ou d’un directeur d’école et d’une conseillère principale d’éducation détachés.
Un dialogue constant avec le chef d’établissement, autorité hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école.
Il est attendu qu'elle/il fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.
Elle/Il participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) de la zone Afrique centrale, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle/Il assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.
Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF possédant, à ce titre, des compétences en matière d’accompagnement des personnels.
Il est attendu également qu’elle/il soit force de proposition dans le domaine de l’innovation pédagogique et assistera utilement le proviseur dans la gestion du cycle 3.
Une expérience de suivi de projets immobiliers est souhaitée ainsi qu’une bonne connaissance de la politique des langues.
Sont exigées par ailleurs une bonne maîtrise de l'outil informatique et une capacité à s'exprimer couramment en anglais.
Ce poste exige une grande disponibilité ainsi qu’un sens aigu des relations humaines.
Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.
Décharge totale d’enseignement.
Poste non logé, soumis à un entretien préalable, à pourvoir au 01/09/2025. Scolarisation : ECL

N° 14012 – CANADA
Une directrice ou un directeur d’école pour le Collège international Marie de France de Montréal au Québec (Canada)
Sous l’autorité du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (6 classes, 144 élèves) et élémentaires (22 classes, 599 élèves). Un dialogue constant avec la cheffe d’établissement, supérieure hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.
Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement ZAN (Zone Amérique du Nord), à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.
Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés.
Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.
Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.
Décharge totale d’enseignement
Poste non logé, soumis à entretien préalable à pourvoir le 21/08/2025. Scolarisation : ECL

N° 14013 - CANADA
Un adjoint ou une adjointe au chef ou à la cheffe d’établissement pour le collège international Marie de France de Montréal, établissement conventionné de 4e catégorie où se trouve l’IRF (Institut Régional de Formation) pour la zone ZAN (Zone Amérique du Nord). Le CIMF scolarise 1822 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale dont 1079 élèves dans le secondaire.
La personne recrutée travaillera en étroite collaboration avec l’ensemble de l’équipe de direction (proviseur, DAF, directeur primaire) et se verra confier des missions relevant de tous les domaines d’activités de direction de l’établissement.
Elle devra seconder le chef ou la cheffe d’établissement dans de multiples secteurs transversaux, en lien constant avec le service de coopération et d’action culturelle de l’Ambassade de France. Elle devra démontrer une capacité d’adaptation aux spécificités et aux exigences d’un établissement conventionné. Ce poste exige un sens aigu des relations humaines et requiert des capacités de souplesse et d’adaptation. Possédant de solides compétences organisationnelles et pédagogiques, la personne recrutée sera chargée notamment du suivi des projets pédagogiques mis en place dans le cadre du projet d’établissement, en particulier des dispositifs d’accompagnement individualisé et des différents parcours éducatifs.
Spécificités et attendus du poste :
- Expérience indispensable d’une pratique professionnelle dans un établissement complexe, aux multiples interlocuteurs, maîtrise de l’outil informatique, notamment des logiciels d’emploi du temps et de notes, de base élèves, et d’espace numérique de travail ;
- Expérience nécessaire du pilotage des examens (BAC) ;
- Bonne connaissance des procédures de l’orientation ;
- Expérience dans le pilotage des dispositifs d’inclusion scolaire et d’individualisation pédagogique.
Poste à pourvoir le 21/08/2025. Scolarisation : ECL.

N° 14049 - CANADA
Un adjoint ou une adjointe au chef ou à la cheffe d’établissement pour le collège Stanislas de Montréal, établissement conventionné de 4e catégorie, scolarisant 2599 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale dont 872 au collège et 599 au lycée.
La personne recrutée travaillera en étroite collaboration avec l’ensemble de l’équipe de direction (proviseur, DAF, directeur primaire) et se verra confier des missions relevant de tous les domaines d’activités de direction de l’établissement.
Elle devra seconder le chef ou la cheffe d’établissement dans de multiples secteurs transversaux, en lien constant avec le service de coopération et d’action culturelle de l’Ambassade de France. Elle devra démontrer une capacité d’adaptation aux spécificités et aux exigences d’un établissement conventionné. Ce poste exige un sens aigu des relations humaines et requiert des capacités de souplesse et d’adaptation.Possédant de solides compétences organisationnelles et pédagogiques, la personne recrutée sera chargée notamment du suivi des projets pédagogiques mis en place dans le cadre du projet d’établissement, en particulier des dispositifs d’accompagnement individualisé et des différents parcours éducatifs.
Spécificités et attendus du poste :
- Expérience indispensable d’une pratique professionnelle dans un établissement complexe, aux multiples interlocuteurs, maîtrise de l’outil informatique, notamment des logiciels d’emploi du temps et de notes, de base élèves, et d’espace numérique de travail ;
- Expérience nécessaire du pilotage des examens (BAC) ;
- Bonne connaissance des procédures de l’orientation ;
- Expérience dans le pilotage des dispositifs d’inclusion scolaire et d’individualisation pédagogique.
Poste à pourvoir le 21/08/2025. Scolarisation : ECL.

N° 14014 – CHILI
Une directrice ou un directeur d’école pour le lycée Charles de Gaulle de Concepción (Chili)
Sous l’autorité du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (12 classes, 250 élèves) et élémentaires (23 classes, 466 élèves). Un dialogue constant avec le/la chef/cheffe d’établissement, supérieure hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.
Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Amlasud (IRF basé à Buenos Aires), à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.
Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.
Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.
Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.
Maîtrise de l’espagnol indispensable
Décharge totale d’enseignement
Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 01/08/2025. Scolarisation : ECL